2016年秋からスタートしたチョコビスケット
（子どもたちの作詞/作曲グループレッスン）
は、私にたくさんの経験と気づきを与えてくれています。

今までやってきたことに
明確な根拠付けがなされる場面も多く、
今後のレッスンへの自信になります。

特に、なぜ？しっかりとした学力の基礎や、
今回のような作曲の勉強でのルールが
必要なのか？

それは、ひとつには

発信力をつける


必要があるからだと実感しました。


どんな子もみんな、素晴らしい発想力を
持っています。

でも、それが人に伝わらない、
もしくは伝えられない、
伝える力がないとしたら、

それは誰の目にも耳にもふれず、
評価されることもないので、
そのまま伸びずに終わる可能性が高くなります。

例えば、
「ミかファかわかんない音、書いたらだめだよ。」
「きれいに書くのよ。」
「他の人が見てわかる楽譜じゃないとだめだよ。」

よく子どもたちに楽譜を書かせるときに
何度も言います。

どんな素晴らしい企画や発想を持っていても、
それを自分以外の人たちに伝える力をつけること、

伝えたいことを、
みんなが共通に学んでいるルールで表現することは、
改めて大切なことだと思いました。

だから学びます。
ピアノや歌の実践＋、音楽理論が必要です。

自分発信のために学ぶ。

これも大きな学びへのモチベーションです。